خبر را از سرچشمه بخوانید.
درباره ماارتباط با ما
گفتمان ماروایتی روشن از جهان امروز
آرشیو خبرها ↗

ضربه مونییز به نیوکاسل؛ برد حیاتی از دست یایسله پرید!

ضربه مونییز به نیوکاسل؛ برد حیاتی از دست یایسله پرید!
ILNA
چکیده خبر

به گزارش ایلنا، رودریگو مونییز، مهاجم برزیلی فولام، با گلزنی مقابل نیوکاسل اجازه نداد شاگردان ماتیاس یایسله با سه امتیاز ورزشگاه کریون کاتیج را ترک کنند.

به گزارش گفتمان ما به نقل از ILNA،

به گزارش ایلنا، رودریگو مونییز، مهاجم برزیلی فولام، با گلزنی مقابل نیوکاسل اجازه نداد شاگردان ماتیاس یایسله با سه امتیاز ورزشگاه کریون کاتیج را ترک کنند. مونییز که از هفته نخست فصل گذشته موفق به گلزنی نشده بود، سرانجام به این انتظار طولانی پایان داد و دروازه نیوکاسل را باز کرد. گلی که برای فولام ارزش زیادی داشت و در مقابل، فرصت کسب پیروزی مورد نیاز نیوکاسل را از بین برد. این اتفاق در شرایطی رخ داد که نیوکاسل و سرمربی آلمانی‌اش برای بهبود نتایج خود به پیروزی مقابل فولام نیاز داشتند، اما گل مهاجم برزیلی میزبان مانع تحقق این هدف شد. گلزنی دوباره مونییز پس از مدت‌ها ناکامی در باز کردن دروازه حریفان، یکی از اتفاقات ویژه این مسابقه بود؛ اتفاقی که با ناکامی نیوکاسل در حفظ نتیجه همراه شد.

منابع این خبر

ILNA ↗
نبض بازار

ارز، طلا و بازار جهانی

آخرین قیمت دریافتی · به‌روزرسانی خودکار

دلار آزاد ایران

داده تازه
۲۶۶٬۱۱۰تومان
TGJUزمان دریافت

طلای ۱۸ عیار ایران

داده تازه
۲۵٬۵۹۴٬۰۰۰تومان
TGJUزمان دریافت

طلای جهانی

داده قدیمی
۴٬۰۷۴.۹۰USD
Yahooزمان دریافت

بیت‌کوین

داده تازه
۷۵٬۸۱۰.۰۰USDT
Binanceزمان دریافت

اتریوم

داده تازه
۲٬۲۳۸.۴۹USDT
Binanceزمان دریافت

نفت برنت

داده قدیمی
۹۸.۳۲USD
Yahooزمان دریافت

نفت WTI

داده قدیمی
۹۰.۸۳USD
Yahooزمان دریافت

یورو/دلار

داده قدیمی
۱.۱۱۴۳USD
Yahooزمان دریافت

نمایش عمومی قیمت‌ها رایگان است. قیمت‌ها آخرین داده دریافتی از منابع هستند؛ زمان دریافت کنار هر قیمت درج شده است.

خبرهای مرتبط

یادگیری مبتنی بر تیم؛ راهکاری برای تقویت تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله در دانشجویان
خلاصهٔ منبع؛ متن صفحه دریافت نشده

یادگیری مبتنی بر تیم؛ راهکاری برای تقویت تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله در دانشجویان

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اینکه تقسیم کار میان دانشجویان لزوماً به یادگیری گروهی منجر نمی‌شود، گفت: در الگوی یادگیری مبتنی بر تیم، دا

#۳۸۹۹۶